Wer leitet Workshopera ?

 Jeanne Piland 

Emily Rawlins Struckmann

Harriet Rawlins Hill

Nadia Belneeva

Jori Schulze-Reimpell

Harriet Rawlins Hill

Harriet Rawlins Hill gehört zur Zeit der Fakultät im Fachbereich Gesang am Otterbein College in Ohio an und konzentriert ihren Unterricht sowohl auf den Stimmbereich Musical-Theater als auch Klassik. Sie selbst studierte bei Margaret Harshaw und Elizabeth Mannion und schloss ihre Studien an der Indiana University School of Music mit einem Bachelor of Music ab.

Harriet Rawlins Hill verbrachte über 25 Jahre in New York City, wo sie als Schauspielerin, Sängerin und – gelegentlich – als Besetzungsagentin für Broadway-Produktionen tätig war. In ihrer mehr als dreißig Jahre andauernden Karriere ist sie in fast 3000 Vorstellungen auf amerikanischen Musical-Bühnen aufgetreten. Rodgers und Hammersteins “The Sound of Music”, “Carousel” und die Originalproduktion und DVD von “Sweeney Todd” (mit Angela Lansbury) sind nur einige der Produktionen, in denen die Künstlerin Neben- und Hauptrollen verkörpert hat.

Das Repertoire von Gilbert & Sullivan bleibt ihre musikalische Spezialität, und so sang sie u.a. die Ruth in „Pirates of Penzance“, Buttercup in „The HMS Pinafore“, Dame Hannah in „Ruddigore“ und Dame Carruthers in „The Yeoman of the Guard“. Darüber hinaus war sie die Hauptsolistin bei einer CD-Produktion mit Stücken von Gilbert & Sullivan mit dem Rochester Philharmonic Orchestra, dirigiert von Mark Elder.

Frau Rawlins Hills berufliche Engagements beinhalten ihre jahrelange Mitgliedschaft bei der „Actors Equity” und ihre Mitgliedschaft bei der „National Association of Teachers of Singing“.

Neben ihrer Arbeit als Gesangslehrerin und Sängerin ist Harriet Rawlins Hill die Koordinatorin der Vorsingen im Fachbereich Theater und Gesang am Otterbein College, und sie disponiert und berät die vorsingenden Kandidaten und ihre Familien persönlich. Dadurch hört sie jährlich über 300 Vorsingen.
 
Ihr Hauptinteresse gilt der Stimmtechnik, den Möglichkeiten zum „Crossover“, Stimmübungen, darstellerischer Ausbildung und der Auswahl von Monologen sowie der gestellten Vorsingsituation in der Klasse, mit dem Fokus auf dem Verhalten während eines Vorsingens und der Bühnenpräsenz unter Druck.